IB 디플로마 프로그램은 2 년 (11-12 학년 또는 16-19 세)의 국제 커리큘럼으로 학생들은 대학 입학을위한 국가 또는 주 교육 시스템 요구 사항을 충족 할 수 있습니다. 국제적으로 이동하는 학생들은 다른 IB 월드 스쿨 및 다른 학교 시스템에서 IB 디플로마 프로그램으로 편입 할 수 있습니다.

학습에 대한 다섯 가지 주요 카테고리가 있습니다 :

PAIS의 서비스 학습 프로그램은 개인 및 학교 공동체의 일원으로서 학생을위한 기회를 제공하는 것을 목표로합니다. 진정한 진정한 지역 사회의 필요를 충족시켜 자신과 지역 사회, 그리고 세상에 대한 깊은 이해를 얻으면서이를 수행합니다. 모든 MYP와 DP 학생들은 일년 내내 봉사 활동에 참여합니다. 그들은 이용할 수있는 봉사 활동 중 하나를 선택한다. 여기에는 학교 기반 조사, 계획 및 반성뿐만 아니라 지역 사회 활동이 포함됩니다. 6-8 학년의 봉사 학습은 교사들에 의해 대부분 촉진되지만, 9-12 학년의 학생 지도력에 중점을 둡니다.

학생들은 다음을 기대합니다 :

• 1 년 동안 봉사 활동에 전념하라.

• 그들은 봉사 할 때 의도적으로 행동한다.

• 그들은 다른 사람이나 자신에게 미치는 영향에 대해 반성합니다

• 후속 봉사와 행동을 계획한다.

10 학년 학생들을위한 독립적 인 조사가 절정에 달합니다. 개인 프로젝트의 목표는 학생들이 다음을 할 수있게하는 것입니다 :

• 글로벌 맥락에서 지속적이고 자발적인 조사에 참여한다.

• 깊이있는 조사를 통해 독창적 인 새로운 통찰력을 창출하고보다 깊은 이해를 발전시킵니다.

• 장기간에 걸쳐 프로젝트를 완료하는 데 필요한 기술, 태도 및 지식이 다양한 상황에서 효과적으로 의사 소통을 통해 책임있는 행동을 보여줌을 보여줌. 비판적 사고 능력을 생각하십시오. 문제와 아이디어를 분석하고 평가합니다. 창조적 사고 능력. 새로운 아이디어를 창출하고 새로운 관점을 고려합니다. 기술 이전 기술 여러 상황에서 기술과 지식을 사용합니다.

• 배움의 과정에 감사 드리며 그들의 성취에 자부심을 느낀다.

IB MYP의 평가는 기준과 관련됩니다. 모든 주제 그룹과 프로젝트는 그룹의 목적에 부합하는 네 가지 평가 기준을 가지고 있습니다. 기준은 학생이 목표를 달성하는 데 얼마나 진전을 보이고 있는지 보여줍니다. 각 기준에서 가장 낮은 업적 수준은 0이고 가장 높은 업적 수준은 8입니다. 다음 표는 각 주제 그룹에 대한 평가 기준의 요약입니다. 평가 기준에 대한 자세한 내용은 학교의 ManageBac 시스템의 개별 과목을 참조하십시오.